最愛的那個人

不管是老手媽媽還是新手媽媽都看這邊！我們都知道所有的產品裡，小朋友的商品應該是最難選的

小朋友長得又快，過了一個時期又瞬間抽高，怎麼選是一門很大的學問了，也可以避免買錯捶心肝~~

因為網路很發達，臉書又這麼普及媽咪買東西更是方便，尤其媽咪一定會到很多親子網站或是親子社團去了解產品的優缺點

不過看了這麼多網站真真假假的資料，【Abuns】工業風鐵板紋62CM灰色大巧拼地墊-附收邊條(12片裝-適用1.5坪)是我在看到最多人推薦的好物

對於我這個精打細算的好媳婦好媽媽來說，真是太棒囉！

通常有在關注相關婦幼產品的媽媽，不用考慮了，這款是我花有夠多時間才彙整出來的好物，不怕比較的啦

很多媽咪也都大推這款產品，真的很值得入手！

到貨速度也很快，光這一點就大推了！

所以我個人對【Abuns】工業風鐵板紋62CM灰色大巧拼地墊-附收邊條(12片裝-適用1.5坪)的評比如下

質感：★★★★

使用爽感：★★★★☆

性能價格：★★★★☆

趁現在宅經濟發酵，大家又很保護小朋友不隨意出門，網購就變成媽咪們在家的興趣了~

而且廠商優惠只在這個時候~~

不然被掃光了也只能怪自己速度不夠快～下次記得手刀加速啊!

詳細介紹如下~參考一下吧

完整產品說明

品牌名稱

材質

• 塑料
• EVA

商品規格

• ◆產品規格：
  ◎產品名稱：工業風鐵板紋62CM灰色大巧拼地墊-附收邊條(12片裝-適用1.5坪)
  ◎尺寸：長62cm*寬62cm*厚度1.2cm
  ◎材質：乙烯醋酸乙烯酯共聚物塑膠（EVA塑膠)
  ◎顏色：灰色
  ◎組裝方式：此商品需趣味拼裝(拼接齒為不規則拼接)
  
  ■其他特殊注意事項：
  ※如有污漬請用清水沖洗，勿用清潔劑。
  ※適用年齡3歲以上，請勿吞食，勿靠近火源，以免發生危險。
  ※商品可能因拍攝產生色差，圖片僅供參考，商品依實際供貨樣式為準。
  ※本商品不含拍攝情境用之擺設品，尺寸皆為人工丈量實際尺寸以實品為主(±5%)。
  ※商品如經拆封、使用、或拆解以致缺乏完整性及失去再販售價值時，恕無法退貨！
  ※離島及偏遠山區地區，本公司保有出貨與否之權利！

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熱點新知搶先報

近日，中央發布《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》。乍一看，不免驚詫，我們不是早步入以機械化、智能化和高科技化為主要特徵的21世紀了嗎?提倡勞動教育，學生需要從事怎樣的勞動? 我不禁想起兒時的情形:從小學一年級開始，每天放學後，我的身份就從學生轉化為家裡的勞動力，放下書包就去放牛、割草、挑水、生火和做飯。學校每個月都會組織我們去十多里之外的山裡摘茶葉，農忙時節去老師家裡幫忙割麥、扯花生等。到了初中，每周三下午是固定的勞動課時間，每位同學回家取鋤頭、土筐等，在學校旁的山坡挖土和挑土。這些勞動實踐是我重要的農村記憶，讓我了解農村的生產與生活過程，體驗了勞動的艱苦與價值，理解了父母的付出與不易。 勞動是我最痛苦也是最重要的「鄉愁」與童年記憶。勞動很早就賦予了我一個勞動力(workforce)的身份，而不是鄉下的兒童。 反觀現在，在以學習成績為主要評價指標的應試教育模式主導下，大部分學生把時間和精力放在文化課學習上，少部分學生沉溺於電子遊戲而無法自拔，還有一些學生倚靠家長提供的優越物質條件坐享其成。 哪怕是農村孩子，很多也不知道他們吃的各種食物是怎麼來的，更說不出各種農具的準確名稱。城裡的孩子被封閉在知識的「象牙塔」里，終日忙於課堂學習與課外補習。大學生除了專業學習外，還忙於考駕照，參加有附加學分、獎學金傾斜的功利性社會實踐，卻鮮有機會與城市發生實質性關聯，很少參與城市的發展與建設，不了解城市生產與運轉邏輯，談不上是城市真正的「主人」。 概言之，在現行教育模式與人才培養目標下，勞動被嚴重遺忘，學生普遍缺乏勞動鍛鍊與勞作實踐，家長、學校和社會不重視勞動，與城市和鄉村脫節，與真實的生產和生活脫節。 怎麼辦?回歸「勞動」，可以在一定程度上緩解上述問題。 對於成長在鄉村的學生來說，可以聘請熟悉鄉村的能人、掌握鄉村傳統技藝的工匠，擔任鄉村學校勞動教育導師，帶領學生們參與農業生產實踐，了解當地農作物的育苗、施肥、生長、成熟、收割、加工與銷售等過程，系統講述鄉村瀕臨失傳的技藝，在此基礎上編寫特色鄉土教材，讓鄉村學生真正認識、了解和熱愛鄉村。各學校開闢鄉村文化展示區，用於展示鄉村物質及非物質文化遺產，讓「鄉愁」根植於學生的內心深處。 城裡學生可以參與城市的公共衛生與環境治理、交通疏導等項目，讓他們有機會熟悉城市治理過程，理解城市治理邏輯，成為城市發展建設和管理的參與者與見證人，從而培養他們的責任心，提升他們的公民意識，增強他們的城市認同感與歸屬感。 對於城市學生不了解農村生活，農村學生不了解城市的情況，可利用周末或寒暑假推進城鄉校際互動，開展城市和鄉村學校「結對子」活動，讓城裡學生深度參與農村的生產與生活實踐，感受傳統鄉村魅力;讓鄉村的學生體驗現代都市文明，從而消弭城鄉分割，加速城鄉的互動與融合。 我特別欣賞臺灣東海大學把「勞作課」作為全校學生必修課的做法，該校上至校長，下至大一新生，都有每學期清潔宿舍與教室、整理環境衛生、打掃廁所等20餘項工作的義務。「勞動」「勞作」的本質是將學習與勞動並重，治學與做人並舉，培養學生互助合作、節儉勤勞的美德，在勞作中修己善群、服務社會、健全人格，通過勞動建構人與地方的緊密關係，根植地方依戀與歸屬感，在體驗勞動艱辛的同時感知勞動帶來的快樂。 姚華松 廣州大學公共管理學院副教授

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文章來源取自於：

每日頭條 https://kknews.cc/education/9vbkvjl.html

MOMO購物網 https://www.momoshop.com.tw/goods/GoodsDetail.jsp?i_code=6374458&memid=6000007380&cid=apuad&oid=1&osm=league

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